MATHESIS-G nasce per intervenire dove il divario di genere nelle STEM prende forma: nell’insegnamento della matematica nella scuola secondaria di primo grado.
Il lavoro di Empirica tra ricerca educativa, formazione e progettazione ha dato forma a MATHESIS-G , un progetto europeo che coinvolge scuole e università per ripensare l’insegnamento della matematica nella scuola secondaria di primo grado e affrontare precocemente le disuguaglianze di genere nei percorsi STEM.
Su queste basi, il 27 e 28 gennaio, si è svolto presso l’Istituto Comprensivo di Atri il workshop transnazionale di capacity building del progetto. Per due giorni, ricercatorə, formatorə e insegnanti dei partner si sono incontratə per lavorare insieme su approcci e pratiche educative capaci di incidere sulle condizioni di partecipazione ai percorsi STEM.
Il workshop ha rappresentato un momento di confronto strutturato tra i partner, finalizzato alla costruzione di riferimenti comuni per le attività successive del progetto. Al centro delle giornate di lavoro, il curricolo di matematica STEAM come spazio in cui si traducono scelte educative concrete e si aprono, o si restringono, possibilità di accesso ai saperi.
Nel corso del workshop, l’Università Valahia di Târgoviște ha guidato sessioni dedicate al curricolo di matematica in prospettiva gender-sensitive e al contributo dell’etnomatematica, mettendo a fuoco come scelte curricolari, linguaggi disciplinari e pratiche didattiche incidano sulle condizioni di partecipazione ai percorsi STEM e sul riconoscimento dei diversi contesti culturali come risorse educative.
In questo quadro, il lavoro metodologico coordinato da Empirica ha orientato la riflessione comune sullo Student Participatory Curriculum Design, un approccio fondato sulle tradizioni della student voice, del participatory design e degli studi sul curricolo, che assume gli studenti e le studentesse come interlocutorə legittimə nei processi di progettazione educativa, incidendo su cosa e come si apprende e riconoscendo il curricolo come costruzione sociale e non come dato neutro.
Il workshop ha segnato un passaggio importante per rafforzare il lavoro congiunto tra i partner e avviare in modo coordinato le attività successive del progetto.